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《送东阳马生序》课后题及答案
作者:   上传者:admin  日期:10-05-10


  一、背诵课文,说说作者在求学过程中遇到了哪些困难,他是如何克服的,他为什么能够这么做。
  设计此题,意在落实语文课程标准关于古文背诵的要求。要求学生说说作者在求学过程中遇到的困难,如何克服的,以及他能够这么做的原因,既为学生锻炼口语表达的能力提供了一次说的机会,同时通过这样的练习,也能引导学生在背诵课文的基础上整体把握课文内容。最后一问“他为什么能够这么做”可不拘一格,只要说出自己的理解即可。
  二、解释下列句中划线的词。
  1.家贫,无从致书以观……
  2.录毕,走送之,不敢稍逾约。
  3.既加冠,益慕圣贤之道。
  4.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
  5.俟其欣悦,则又请焉。
  设计此题,意在引导学生注意文言文中的特殊词语,特别是与现代汉语表达不同的词语,从而积累文言词语,培养对文言文的语感。
  1.致:得到。
  2.走:跑。稍:稍微、稍许。
  3.益慕:更加仰慕。益,更加。慕,仰慕、倾慕。
  4.患:忧虑,担心。尝:曾经。
  5.俟:等,等到。
  三、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?
  这是一道开放性的练习题。意在引导学生运用现代观念重新审视这篇作品的思想内容。可以让学生就这一话题开展讨论,最好能有不同的意见。讨论中看法不一致不要紧,通过讨论甚至辩论,更有利于碰撞出学生思想的火花。如果能有同学就此谈到尊师重教与师道尊严的关系,甚至引用“吾爱吾师,吾更爱真理”的名句,显然有助于将讨论引向深入,应该大力表扬。


 



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