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《李贺小传》教案2
作者:朱茁萱  上传者:admin  日期:10-04-26


李贺小传
【教学目标】
   1.注意小传的写作特色,如小传的“小”以及是怎样小中见大的。
   2.了解课文中古汉语现象,准确把握古汉语常识。
   1.引导学生进行综合把握和比较阅读以更好地理解课文内容,看看在写法上各自有什么不同。
   2.一词多义的准确知识运用。
 
【教学设计】
一、引导学生借助注释,阅读课文,弄清课文大意。
二、帮助学生领会课文的意思,不必在生僻词语上花费太多的时间。
【课时安排】3课时
【教学步骤】
一、明确目标
1.注意小传的写作特色,如小传的“小”以及是怎样小中见大的。
2.引导学生进行综合把握和比较阅读以更好地理解课文内容,看看在写法上各自有什么不同。
3.一词多义的准确知识运用
二、整体感知
1.解题
2.本文所体现的“小传”的特点
三、重点、难点的学习与目标完成的过程。
1.【提问】本文在构思和布局上有什么特点?
2.【提问】怎样认识小传这种文体?
【明确】小传是传记文的一种体式,是指简略地记载人物的生平或轶事的篇幅短小的传记,有别于正史的长篇大传。小传都是专为一人所作,可采集多人小传总为一书,如明代江盈科所著的《明十六种小传》。
小传通常有篇幅短小、语言精炼、不详述人物生平而只撷取轶事片段等特点。
3.【提问】李贺诗歌创作的过程和方法有什么特点?这些特点是否适用于我们今天的写作?
【明确】贺诗歌创作特点一是“为情造文”,不以程限为意,反对得题为诗、思量牵合者;二是善于及时捕捉灵感,“遇有所得,即书投囊中”,与刘勰《文心雕龙·养气》篇所提出的“意得则舒怀以命笔”的捕捉灵感的方法是一致的;三是坚持适时整理;四是为文用心,能苦吟,文中太夫人所说“是儿要当呕出心乃始已尔”之语与段首写李贺“能苦吟疾书”相对应。
 


 



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