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欧阳修《采桑子》学案
作者:   上传者:admin  日期:10-03-06


欧阳修《采桑子》学案
主备人:初一备课组 乔秀峰
一、学习目标
    1.感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。
    2.体会富有表现力的语言,领会情景交融的意境。
    3.了解此词结构上的特点。
二、 学习方法
    1.熟读全词,结合课文下注解理解大意。
    2.结合相关资料体会作者感情。
    3.结合预习题逐步把握作者感情,理解这首词的特点。
三、 预习内容
1.解释下列词语。
群芳:    狼藉:    残红:    飞絮:    阑干:    始觉春空:
2.将自己不理解的字句圈画出来。
3.反复阅读全词,回答问题:哪些词句具体体现了“西湖好”?
4.词中作者描写了哪些景物?具体说说这是什么季节的景色。
四、课堂重点内容
1.有感情的背诵全文。
2.翻译全文,重点字句:垂柳阑干尽日风。
3.分析上下阕的主要内容及关系。
4.分析“游人去”与“燕归来”两句在全词中的关系,进一步把握这首词的特点.
5.课堂讨论:很多文人面对晚春都不由得产生忧伤之情,这首词也是如此吗?你的理由是什么? 
五、巩固练习
1.欧阳修,字    ,号     ,又号      ,宋朝文学家、史学家。
2.给加点字注音,或根据拼音写出汉字。
濛濛(      )  笙歌(   )  狼jí(   帘lóng(    )
3. 回答问题。
(1)解释下列句中划线词的意思。
A.狼籍残红          狼籍            
B.飞絮濛濛          濛濛            
C. 垂柳阑干尽日风   阑干            
(2)全词以“             ”句统领全篇,赞美了西湖两种不同状态的美,即                       。从结构上说,上片写_________,通过             等意象,描摹出西湖的暮春图景;下片写人事,词作表达了作者            的情感。
六、联系拓展
    见《同步课课练》。


 



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