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2009年高考图文转换题异彩纷呈
作者:于海生  上传者:admin  日期:10-01-29


2009年高考图文转换题异彩纷呈 

内蒙古通辽市霍林郭勒市第一中学      于海生     029200

回复邮件:yuhaisheng_7211@163.com    QQ:410111406  

图文转换即将图画、图表等材料转换为文字表述。2009年高考试题中的图文转换题能很好地体现新课标的精神。随着新课标的施行,高考语文对考生语文素养、综合能力的考查也逐渐深入,命题者往往紧扣时代脉搏,注重挖掘现实生活内容,创设特定情境,对考生的创造性能力进行检测。图文转换题综合考查对图表的分析能力,要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。新课标精神下高考语文科的命题,更加突出对考生语文综合能力的考查,注重考生创造能力的发挥,试题注意情境的设置,内容更贴近现实生活,体现语文学科的基础性、工具性特点。 2009年则有5套试卷考查这一题型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中,分值一般为4—7分。因此,要引起足够重视,下面结合试题具体分析。

一、细审画面,说明创意

    说明创意,具体说来,就是要仔细观察画面上的图画的细节等,展开丰富的想象,尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来,同时要结合主题,采用恰当的表达方式进行表述。。例如: 2009年全国卷Ⅰ的第19题:下面是“沈阳全民读书月”活动的标识,请从构形角度说明标识的创意,要求语意简明,句子通顺,不超过65个字。(5分)

【解析】:考查语言表达简明、连贯、得体和扩展语句。可视图文转换的关键是认真读图,展开丰富的想象,尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来,要扣住主题“沈阳全民读书月”(特别注意“沈阳”和“读书”)和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。参考答案:①展开的书点明读书月活动,②书页弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书,③两本展开的书正好组成S代表“沈”,④中间的圆点也可象征“阳”字。或该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素,体现活动的主题与地域;翻开的书和两书交汇处的眼睛,对“开卷有益”作出微妙表达。

  二、概括主题,揭示内涵。

作答这类试题,首先要认真而又细致地审读画面,观察画面的构成要素。审读画面的过程就是对画面中的信息点的认知过程,是对画面信息的初步感知阶段。接下来要合理想象,丰富画面信息。例如2009年安徽卷第18题:下图有三个板块,请先用一句话对三个板块的内容作整体概括,再各用一句话作分别概括。(7分)

    整体概括(18字以内):                                                 

    分别概括(每句12字以内):①                                           

    ②                                                                    

    ③                                                                    

【解析】:这道试题本题读图没有难度,只要对画面的三个板块上文字作概括,其实就是一个压缩题,只不过把文字放到一张图片上而已。答案为:整体概括:我省多方面加强维护农民工权益工作。

分别概括:①清查农民工工资支付问题。②扩大农民工保险范围。③关心农民工子女教育。

再如2009年山东卷第18题:请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。(4分)

画面内容:一位家庭主妇,正在全神贯注地调整水龙头的流量,使水像短线的珠子一样滴入水壶。 寓意:在“水情”如此严峻的情况下,有不少人却在用水上大做文章,利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水,以此“揩油”,损公肥私,有损社会公德。

【解析】:本题考查图文转化的能力。解题是要根据漫画的相关信息,分析概括其内涵。漫画内容要按顺序介绍,不遗漏,透过画面,联系社会现象,考虑深层次内容。答案为:画面内容:一位家庭主妇,把水龙头拧到最大,流出的水却很少很少,一滴一滴呈现出“SOS”字形滴向下面的水壶。 寓意:淡水资源越来越匮乏,接近枯竭,向人类发出了求救信号;水情如此严峻,人类要珍惜水资源,否则,生存就会面临巨大困难。

 

 

三、运用修辞,拟写解说词

解说词,一般说来,语言的简明、生动,主题要鲜明,感情要真挚,构思必须新颖,创意独特,语言语言简洁生动,运用比喻、夸张、对偶等修辞。做好这类试题,必须读懂画面的内容,然后把握寓意、主题,最后再关注公益广告的要求,力求使自己写的解说词能体现画意,通俗易懂,有一定文采。例如2009年浙江卷第 6题:为下面这幅图片拟写解说词,要求至少运用两种修辞方法,能揭示画面的内涵(不少于50字)(4分)

【解析】:本题虽属图文转换,但形式新颖。以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息,而本题则是要学生展开想象,表现画面的意蕴,揭示画面的内涵。做这类题关键是认真阅读题干要求,然后阅读图表,明确题目内容,进而运用修辞展开表述。考生要注意题干的全部要求(①解说词②至少运用两种修辞方法③揭示画面的内涵④不少于50字),“解说词”就是描述画面(可用说明性语句),但同时要求揭示其内涵,则是要求回答画面的主旨(寓意)。答案为:这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青春的翅膀;驰骋球场,追逐人生的梦想。

四、扣住主题,写颂扬词

 颂扬词,就是结合图画,通过对画面的理性分析,从积极健康的角度对画面进行歌颂。这类试题重在考查语言表达鲜明、生动、形象。例如2009年四川卷第18题:右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心,请对此写几句简明得体、鲜明生动的话,表达你的颂扬之情。(100字以内)(6分)

  【解析】:本题重点考查考生语言表达鲜明、生动、形象的能力,解答时要扣住主题“对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”。语言要求流畅、鲜明、生动,富有文采。注意字数要求。答案为:说什么非亲非故?说什么生人熟人?你们肩上扛着垂危生命,垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥,翻过去!无路也要行,踩着乱石攀登!这就是大爱无疆,有什么谊比这更长?这就是舍己为人,有什么情比这更深?


 



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