高考复习：病句教学案
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作者:doujinbo 上传者：admin 日期：09-08-11 |
作者EMAIL：djb0633@yahoo.com.cn
病句教学案
I/教学目标：
辨析并修改病句
II/考试要求：
语序不当 ；搭配不当 ；成分残缺或赘余；结构混乱；语意不明；不合逻辑
III/知识梳理：
一、语序不当
【难点讲析】
语序不当主要有下列类型：1、定语次序不当；2、状语次序不当；
3、关联词语的位置不当；4、主客颠倒5、分句位置不当。
(１) 多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语 d.形容词或形容词短语；
e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
（2）多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：
a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的; c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；
d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：①国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。②许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
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高考复习：病句教学案 |
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| 作者: |
doujinbo |
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