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专题《荷》学案
作者:sbq  上传者:admin  日期:09-05-30


《荷》学案       班级:    姓名:   
一、在积累中夯实你的基础
   1、文化常识积累
 ①《爱莲说》的“说”是一种       ,通常借某一事物说明道理。作者是宋代哲学家        
 ②《芙蕖》的作者李渔是   代著名的戏曲理论家、作家。 ③荷又名                    等。
   2、名句积累
 ① 芙蓉向脸两边开                     。②惟有绿荷红菡萏,                       。 ③ 此花真合在瑶池                     。 ④旋折荷花剥莲子,                
 ⑤移舟水溅差差绿,                                 
 ⑥写一句课外描写荷花的诗句:                                              
   二、在探究中优化你的学法
     3、认真诵读专题中的选文,结合课外阅读,你发现荷花常常被赋予哪些含义?
   答:
     4、《荷花飘香北海夜》、《爱藕说》、《我爱莲有实》三篇文章各是从什么侧面来咏莲的?它们又有什么共同点?
   答:
     5、李渔的《芙蕖》以独特的视角来写荷,写出了荷的许多可人之处,“可目”、“可鼻”、“可口”各指莲的哪部分的作用?
   答:
     6、佛教和荷花关系密切,请你探究这是为什么?古今文人学士爱莲和佛家爱莲有何不同?答:
三、在阅读中提升你的能力
     7、下面是对咏荷诗的赏析,其中有误的一项是(  )
     A、王昌龄的《采莲曲》写的是采莲女,但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现,而是让他们夹在田田荷叶、艳艳荷花丛中,若隐若现,若有若无,人花难辨,花人同美。
     B、苏轼的《莲》表达了诗人对莲房的喜爱之情,反映了诗人不以官场失意为意的恬淡闲适的心情,充满了回归自然的乡野气息,令人神往。
     C、李商隐的《赠荷花》,语言通俗浅近,感情直露,节奏明快,体现了诗人诗歌风格的多样性。
     D、郑谷的《莲叶》,意境优美,句句如画,全诗由舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组成,给人以不尽的美的享受。
     阅读《爱莲说》,回答文后几道题:
默写原文: 
 
 
8、解释下列加点的词。
   ①可爱者甚蕃       ②陶后鲜有闻    鲜    ③亭亭净植   植      ④濯清涟而不妖  濯 
9、翻译下列句子。
 ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
   ②可远观而不可亵玩焉。
   10、用原文的语句回答。
   ①比喻君子不同流合污的语句是                              。
   ②比喻君子美名远扬的语句是                                。
   11、文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?
   
   12、文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?
   
   13、人们爱荷,因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值?谈谈你的看法。
   
   14、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因。
   ①最喜爱的花是       ②喜爱的原因是: 


 



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