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范仲淹《渔家傲·秋思》教案
作者:   上传者:admin  日期:09-03-07


会员:hyx2008 友情提供  

渔家傲(秋思)范仲淹。
教学目标:
    1.训练朗读,培养学生的诵读能力,通过反复朗读体会情感。
    2.学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。
    3.抓住关键词句品味赏析,体悟作品内涵
教学重点:学会通过描写---想象----感悟古代诗词的意境。
难点:品味赏析体悟
学法指导:
诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。
讨论——质疑——点拨法。质疑解难,合作研讨,互动探究,教师相机诱导点拨,引导学生鉴赏词作。
描述法。激发学生想象,用描述性的语言再现词的画面,品味词作的意境美。
竞赛法。通过同学间的竞赛,打破古诗文教学单调沉闷的格局。

渔家傲(秋思)范仲淹
一、导语设计
让学生欣赏激昂 豪壮和婉转 阴柔不同的两首古典音乐,用合适的词形容它们的风格
师:古曲可婉约如小桥流水,和风细雨,…也可.豪放如大江东去,暴风骤雨令人品尝回味,
词也拥有与古曲同样的艺术特色,让我们通过学习《渔家傲 秋思》来进一步体味
板书课题:《渔家傲 秋思》
二:新课
(一)读  听听
1.注意听范读:点评好在哪里?节奏 感情 意境
试试
2.学生有感情的朗读
自由读一遍      提出有质疑的地方,大家一起解决:  (看看注释 处理好字音 节奏 感情)
个人表现读        (生品评:…..)
理解性的齐读一遍  (带着感情读出气势)
(二)品
3..同学们读的时候抓住了“情”,找找,上阕里我们看见了哪些“景”?完善
              雁去  长烟
 落日  边声
              千嶂  城闭              
我看见了一幅--------------------------图 (落日归雁,长烟落日 边声四起 古城落日  归雁孤城   戍边图)
4.这些景是扣着一个“异 ”而写的?异在何处呢?
明确:异寒  异声  异势
5.品读上阕说说:通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛?
明确:荒凉  萧瑟   肃杀  
5.此景会让人产生什么样的感觉?
悲凉  寂寞  孤独  思乡 
6.让我们一起踏着文字,小组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫
我从----------------中感受到--------------
(浊酒一杯           思乡 思亲  )
(燕然未勒           使命 责任 爱国 忧国)
 (悠悠羌曲           无奈  凄凉 别愁  )
(人不寐             焦虑 苦闷 悲愤 担忧  )
(白发夫泪           悲怆 苍凉 壮志难酬 痛心 )

教师小结:.在寥寥几十字间,描写了景融入了情,将宏达广博浓缩在咫尺之间,真可谓是:古诗词哪!想让我不爱你可不容易!
7.同学们带着此情此意来配乐试背一遍
(三)拓
根据你对词的理解 领悟,用你能想到的句子将《渔家傲》
(1)赏析本首词中的任何句子,赏析时要首先注意:
品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。
例如:
\'无留意\'虽然是北雁南飞的具体表现,但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心,它衬托出雁去而人却不得去的情感。
\'边声\'、\'角起\'和\'千嶂\'、\'孤城\'等景物把边地的荒凉景象描绘得有声有色,征人见之闻之,又怎能不百感交集?首句中的\'异\'字通过这十七个宇得到了具体的发挥。
\'浊酒一杯\'扑不灭思乡情切;长期戍边而破敌无功;所以产生\'也无计\'的慨叹。
\'羌管悠悠霜满地\'一句,再次用声色加以点染并略加顿挫,此时心情,较黄昏落日之时更加令人难堪
\'人不寐\'三字绾上结下,其中既有白发\'将军\',又有泪落\'征夫\'。\'不寐\'又紧密地把上景下情联系在一起。\'羌管悠悠\'是\'不寐\'时之所闻;\'霜满地\'是\'不寐\'时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。
“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比,也就是说,一杯浊酒,销不了浓重的乡愁,造语雄浑有力。乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生

(2)用白话文改写,拓写上片或下片内容
例如:
1)一入秋季边塞风光多么奇异,雁行阵阵南飞衡阳不肯停息。
军号和着四面边声一齐响起,丛山峻岭之间,落照将尽烟雾飘动孤城紧刚。
一杯浊酒暂且慰我故土之思,功业未建男儿无颜回归故里。
悠悠笛声在严霜的夜空回荡,谁能安然入睡,将军白了头发士卒泪流不尽。
    2)一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行,满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑,马仰头长啸,嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响。众人抬头,疲惫的眼神中顿时闪过熠熠的光彩。将军古铜色的脸上露出难得的笑容,震颤的肌肉似乎要抖落满面黄沙。“就地休息!”将军一扬手中的长鞭,雄浑的声音震荡着两面山上的碎石。黄黄的斜阳,染黄了将军灰白的胡须,也给整个队伍洒上了一层神秘的色彩,仿佛突降在这荒漠边缘的一队天兵天将。站在秋天包裹着的西北边塞,天地仿佛在此相接。边塞的苍穹似分外开阔空旷,寂寥深邃,没有浮云的嫌碍,只有荒凉而不透明的成熟。南飞的大
 (3)学生习作交流:
三:作业 课外积累
积累曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句
1、 李贺:《雁门太守行》:“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫” 
2、 王维:《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆” 
3、 岑参:《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝” 
4、 王昌龄:《从军行》 
“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。 
5、 陆游:《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”
6.王翰:《凉州词》醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?


 



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