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《白鹅》《鹤群》同步训练
作者:   加入日期:08-09-12


品读动物的灵性
——《白鹅》《鹤群》同步训练
(一)白鹅
一、打好基础——万丈高楼平地起。
 1.给加点注音。
分娩( ) 窥伺( ) 盛馔( ) 岑寂(  )引吭(  ) 叫嚣(  ) 琐碎(  )
2.根据拼音补全词语。
(niè)   手(niè)   脚  刁奸(wěi)   鄙   昂胸(tū)   肚  (míng)   顽愚蠢  
小心(yì yì)              不(shèng)   其烦    左(gù)    右盼   丝毫不(gǒu)     
3.根据语境解释句中加粗体的词。
①麒麟、骆驼,头都是高的,表示其高超。
②鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
③这食料并不奢侈,但它的吃法三眼一板。
④等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
  4.选词填空。
①鹅的头在比例上比骆驼更高,与麒麟相似,正是   的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中,更表示出一种   之气。(高傲、高超、傲慢)
②后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然     ,甚至篱笆外有人走路,它也要     ,其叫声的严厉,不亚于狗的     。(引吭大叫 厉声叫嚣  狂吠)
5.走近作者。
《白鹅》的作者是      ,我国著名画家、艺术教育家,我国    教育的先驱者。他的散文大都收录在《    》里。

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