《江村小景》教学设计3
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作者: 加入日期：07-10-04 |
江村小景
学习目标：1．阅读课文，能简要概述故事情节。
2．能概括出文中各个人物的性格特征。
3．能说出课文所蕴含的深刻的社会意义。
课前学习：通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者田汉及其主要作品。
课堂学习：
第一块：整体感知。
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
导入：看过了世界著名的剧作家莎士比亚的作品，下面我们再来领略一下我国现代戏剧的奠基人田汉的作品。今天，我们来看田汉的独幕剧《江村小景》。 |
听讲。 |
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2 |
资料平台：请同学们根据自己搜寻的资料，来向大家介绍一下田汉以及他的作品。 |
介绍田汉的生平及其主要作品，其他同学补充。 |
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3 |
布置任务：仔细阅读课文，请用简洁的语言叙述故事的情节。 |
阅读，思考。 |
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4 |
组织交流、评价。 |
叙述故事情节，评价。 |
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教学反思 |
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第二块：精读课文。
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
问题情境：剧中发生的故事可以说是一桩惨案，作者为什么以《江村小景》为题？造成这个悲剧的原因是什么？ |
讨论，交流。 |
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2 |
组织交流、评价。 |
各抒己见。 |
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3 |
问题情境：剧本中写的一家人，尽管生活在那样的年代，但每个人都有自己的追求。说说他们各自的追求是什么，剧本表现他们的追求有什么作用。 |
思考，讨论。 |
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4 |
组织交流、评价。 |
各抒己见。 |
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教学反思 |
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第三块：人物性格。
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
问题情境：请分别找出相应的台词来概括出剧中四个人物的性格特征。 |
阅读，思考。 |
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2 |
组织交流、评价。 |
各抒己见。 |
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3 |
问题情境：这个剧本的台词有什么特点？ |
思考，写作。 |
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4 |
组织交流、评价。 |
交流，评价。 |
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教学反思 |
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