无忧无虑中学语文网

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置教案下载 >>课文教案 >>
《故乡》教案10
作者:   上传者:admin  日期:07-07-12


【设计思想】  
课文不过是教会学生学习的例子,阅读教学不能仅满足于让学生读懂具体的课文,而应该着眼于训练学生的思维,教给学生阅读的方法,提高学生的的语文素养。  
本教案从营造轻松、平等、自由的交流氛围入手,引导学生自主阅读,整体感知;反馈展示,讨论交流;合作探究,分析形象;品味语言 ,体会感情;理解朗读,积累词语;回顾过程,交流收获;并在本文的导读过程中,训练学生的思维,培养学习习惯,授与给小说阅读的方法,为学生自主阅读小说提供借鉴。  
【实施方案】  
教学目标:  
1.理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。  
2.分析本文通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想。   
3.揣摩、品味课文的抒情意味的语言,摘抄积累词语、句子和精彩语段。  
4.在本文阅读过程中,训练学生的思维,养成良好习惯,教给阅读方法。  
教学重点:  
1.理解课文运用对比写法表现小说的主题思想的写法。  
2.品味小说语言,领悟作者探求人生道路的的强烈愿望。  
教学难点:  
领会小说所表现的主题思想。  
教学时间:两课时  
教学内容和步骤:  

一.导入新课,检查预习:  
教师导入:同学们喜欢不喜欢读小说?能说说你们是怎样读小说的吗?这节课我们就来学习鲁迅创作于1921年的一篇小说《故乡》,并通过这篇小说的阅读,探讨阅读小说的方法。  
学生交流预习情况:  
1.读各自圈划查注的生字词,交流自学生字词情况。  
2.从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况。  
二.自主阅读,整体感知:  
1.想一想,小说的叙事线索是什么?理清小说的结构层次。  
2.根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语。  
三.反馈展示,讨论交流:   
预设以下问题,引导学生交流:  
1.讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次。  
(学生发言讨论后明确:小说按以\'我\'回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说,按时间先后为顺序,全文分成三个部分:第一部分(1-5段),写的是故乡的萧条景象, \'我\'的复杂心情,交代了\'我\'回故乡的目的;第二部分(6-77段),写\'我\'在故乡的所见、所闻、所忆、所感,重点写了闰土的变化;第三部分(78-88段)写\'我\'离开故乡时的种种感触,表达我追求新生活的执著信念。)  
2.学生展示各自在题目故乡前所加上的所加的定语,并引用文本信息阐释的理由。   
四. 合作探究,分析形象:  
1.作者在本文中都写了哪些人呢?本篇小说的主人公是谁??  
(明确:本文写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和\'我\';闰土就是本文的主要人物, \'我\'是本文的线索人物。)  
2.小说是怎样来描写闰土这个人物的?从哪些方面去对比?请细读课文,搜集信息,完成下边的表格。(用小黑板或投影显示以下表格)  

对比内容 少年闰土 中年闰土  
外貌 十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手。 脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。  
动作  
语态 活泼刚健,动作干脆利落,说话脱口而出,朴质、生动;有智有勇,热情、纯真。  
4个省略号(5处对话)说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事,说也说不完。 说话前的神态是\'欢喜--凄凉--恭敬\'说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝麻木。说话后的神态是\'只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般\'  
9个省略号(5处对话)说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处。  
对我态度 \'只是不怕我\',\'不到半日,我们便熟识了\',送我贝壳和鸟毛,告诉我很多希奇的事。对\'我\'友好,热情,和\'我\'建立了纯真的友情。 恭敬地叫\'老爷\',要水生\'给老爷磕头\',认为少年时的\'哥弟称呼\'是\'不懂事\',不成\'规矩\'。和\'我\'之间隔了一层可悲的厚障壁了。  
生活态度 捕鸟、看瓜、刺碴、拾贝、观潮……  
--天真活泼、对生活充满热情和希望。 拣了\'一副香炉和烛台\'。  
-- 将希望寄托于神灵。  
3.从表中的语句中,我们可以看出少年闰土是怎样的形象?中年闰土又是一个什么样的形象?是什么原因使一个天真活泼、对生活充满热情和希望的小英雄变成了麻木迷信的木偶人呢?  
(讨论并归纳:少年闰土,天真活泼、无忧无虑,懂得很多生产知识,简直是个小英雄;中年闰土,变成了满脸愁苦、麻木的迷信的木偶人。\'多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。\'是封建统治的压迫,使闰土发生了这么大的变化。)  
4.\'我\'对闰土的态度前后有什么不同?为什么?闰土这个形象表现什么样的主题?  
(明确:当年,\'我\'因闰土心里有无穷无尽的希奇的事而羡慕不已;现在,\'我\'为闰土与我之间的不了解和隔膜感到悲哀,使\'我\'与闰土之间的关系产生了冷漠、隔膜。闰土这个形象闰土揭露了封建思想、封建等级观念对群众精神上的压抑和毒害)  
5. 既然闰土的变化已经反映了封建思想、封建等级观念对人们精神上的压抑和毒害了,作者为什么还要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢?  
(讨论并归纳:其实这也是一种过对比手法,小说以杨二嫂杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利来对比衬托闰土的淳朴诚实,从更广泛意义上展示人与人关系的隔膜,深入揭露封建社会传统观念对他们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象,真切地抒发了对现实社会的不满,希望有新的生活的炽热感情。)  
6. 课文从哪些方面去描写杨二嫂的?表现她什么样的性格特征?  
(明确:通过肖像、语言、神态、动作的细节描写,表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。)  
五.品味语言 ,体会感情:  
齐读第三部分课文,品味、领悟小说语言的含义。  
1.同学们对这部分课文中,感受最深的是哪些语句?为什么?  
(让学生从内容和语言方面谈个性感受)  
2.从文中看,\'我\'是一个怎么样的人?  
(明确:文中的\'我\'是一个有作者影子,具有进步思想倾向,同情、热爱劳动人民的知识分子形象。)  
3.面对回故乡的所见所闻,这位同情、热爱劳动人民的具有进步思想倾向的知识分子当时有什么样的感受?\'我只觉得我四面有着不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷’文中的\'高墙\'指什么?  
(讨论并归纳:指封建思想,等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。)  
4.\'他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的\'讨中的\'新的生活\'是指什么样的生活?  
(讨论并归纳:自由、平等、幸福的生活。)  
5.\'我想到希望,忽然害怕起来\'为什么\'害怕\'?  
(讨论并归纳:因为鲁迅当时还是个进化论者,这种自由、平等、幸福的新生活只是\'我\'的理想,但怎么实现,\'我\'无法回答,所以想到希望的能否实现,自然便害怕起来。)  
6.为什么说\'他的愿望切近,我的愿望茫远罢了\'?  
(讨论并归纳:闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活,所以说 \'切近\',我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活,\'我\'的愿望能否实现还是未知数,所以茫远。)  
7.课文再次出现海边奇异的图画,表现了什么?  
(讨论并归纳:海边奇异的图画是\'我\'对美好希望的想象和憧憬。)  
8. \'希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。\'这句话有什么深刻含义?  
(在学生讨论后归纳:作者把希望比作地上的路。这句话告诉人们:只有美好的愿望而不去探索实践,希望必然落空,等于没有;虽然实现希望困难重重,但只要去探索实践,希望才有实现的可能。)  
六、理解朗读,积累词语 :  
老师告诉过大家这么一句话:\'学理如建楼,学文如堆沙\'。学习语文,强调的是在文本阅读过程中,要注意积累词语、格言警句和精彩语段,丰富自己的词汇,为今后的更好地读写打基础,下面,请同学们拿出词语作业,摘抄本文中你喜欢的词、句、段,然后全班交流。  
1.学生自由朗读课文全文,圈划摘抄文中词语。  
2.挑生读一读各自摘抄的词语、句子、段落。  
七.回顾过程,交流收获:  
1.《故乡》这篇小说,我们已经学习完了,通过本文的阅读,同学们有什么感受和收获?请同学自由谈谈?  
2. 同学们都采用了什么方法来学习《故乡》?我们是学习按怎样的步骤来学习课文的?请同学们回顾学习一下学习本文的过程。  
(引导学生回顾故乡的学习过程,归纳小说阅读的方法:感知小说内容--分析人物形象--品味感悟语言--摘抄积累语词。并引导学生举一反三,将这种方法运用到今后的小说阅读中去,反复训练,形成能力。)  
八.拓展训练,布置作业:  
课外选读鲁迅先生的两篇作品,并给鲁迅先生写一封信,谈谈对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟。  
九.附板书:  

小说阅读方法:感知内容--分析形象--品味语言--积累语词。  


 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
在线新华字典  在线成语词典
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
初中阅读练习  高中阅读练习
 相关资料
《故乡》综合练习
鲁迅《故乡》中考试题及答案
《故乡》练习题2
《故乡》重点课文练习卷
《故乡》之《闰土》片段阅读练习
《故乡》课后题及答案
《故乡》同步练习
《故乡》突破能力训练
《故乡》纵深例题解析
《故乡》自学阶梯评估测试题
《故乡》综合能力测试
《故乡》练习题
《故乡》练习
《故乡》阅读练习及答案(2013年苏州市中考题)
《故乡》阅读练习及答案(二)
鲁迅《鲁迅文选》书籍阅读
荷尔德林《故乡》赏析
《台阶》《故乡》比较赏析
鲁迅《故乡》原文阅读
荷尔德林《故乡》原文阅读
《故乡》环境描写的作用ppt课件
《故乡》ppt课件(47页)
《故乡》ppt课件(39页)
《故乡》ppt课件(81页)
《故乡》ppt课件(44页)2
《故乡》ppt课件(43页)
《故乡》ppt课件(28页)3
《故乡》ppt课件(21页)
《故乡》ppt课件(46页)
《故乡》ppt课件(114页)
《故乡》ppt课件20
河大版《故乡》ppt课件16
鲁迅《故乡》ppt课件15
《故乡》ppt课件(38页)
《故乡》ppt课件13
《故乡》ppt课件12
《故乡》ppt课件11
《故乡》ppt课件10
《故乡》ppt课件9
《故乡》ppt课件8
《故乡》ppt课件7(第三课时)
《故乡》ppt课件6
《故乡》ppt课件5
《故乡》ppt课件4
《故乡》ppt课件3


   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号