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《一起长大的玩具》同步练习
作者:   上传者:admin  日期:06-06-29


一起长大的玩具
第一部分:
1.注意下列加点字的读音:
觊觎(   ) 慷慨(   ) 遐想(  ) 甲胄(  ) 拽(  ) 拂(  ) 怠慢(  )
2.解释句子中的词语或根据意思写出相应的词语:
⑴巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳,(希望得到或企图得到(不应该得到的东西))着一小块猪油,好用来做一盏猪蹄儿灯。(     )
⑵所以,我们总是(纠缠个没完)地讨猪油。(      )
⑶兔儿爷的外貌就很奇特,兔脸儿,人身子,那样子格外引人遐想。
遐想:
⑷脸蛋儿上总是施着淡淡的胭脂,样子有些滑稽可笑。
滑稽:
3.给下列形似字分别组词:
慨      劈      梢      遐    
概      臂      稍      瑕    
4.本文作者      ,是我国         家。
5.根据课文内容回答:
⑴“我”喜欢“猪蹄儿灯”的理由是 。
⑵“我”喜欢“抽陀螺”的理由是 。
⑶“我”喜欢“兔儿爷”的理由是 。
6.读一读,品一品,下面加点词语表达了作者怎样的感情。
⑴所以,我们总是死乞白赖地讨猪油。

⑵本是兔儿,偏又以“爷”相称,在别的动物中,绝无这种殊荣。

7.文中写了怎样玩陀螺,作者抓住了一系列的动作,试将这些词语找出来。

8.下列说法符合文章内容的一项是(  )
A、抽陀螺印象最深的是在冰上玩。
B、对兔儿爷的喜爱只是缘于生活中真实小白兔的温情。
C、我最喜欢的兔儿爷是骑着狮子形态的。
D、大人们不肯给猪油的原因是那够炒一个菜了。
第二部分:
(一)
“杨柳活,抽陀螺。”
这是我童年时学过的一首童谣中的两句,说的是初春时节,孩子们常玩的一种游戏。
陀螺,是一种很简单的玩具,小孩子自己都可以制作。找一块木头,削成一寸多高,直径也一寸多的圆柱形,再把下端削尖,尖端安一料滚珠,陀螺就算做成了;再做一根鞭子,就可以玩儿起来。
玩的时候,先得从鞭梢缠起,缠住陀螺的腰身。直放在地上,用手指按住陀螺顶端,用力一拉鞭绳,陀螺就在地上转起来,再用鞭子不断抽打,越抽转得越快。
为了让陀螺转得更快,我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响,陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻,谁也不觉得冷。
在我的印象中,抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来,大约是因为这种游戏刺激性较强,你必须一下一下地去抽打,它才转;稍一怠慢,它就会停转歪倒。
抽陀螺,还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打,常常是扬鞭猛抽一下,让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺,以把别人的撞倒为赢。
给我印象最深的是1945年抗战胜利后,不知是谁,把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。这个新名称,很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”,我们的鞭子抽得更响、更有力,把那些投敌卖国者视作陀螺,一鞭一鞭抽得它在冰上团团转,很是解气。
有时候,大人们在一旁看着,也会走上前来,和我们一起抽它几鞭子。
9.“杨柳活,抽陀螺”一句童谣交代了抽陀螺的 。
10.写“抽陀螺”,作者大致写了四方面的内容,请加以概括。
⑴ ⑵
⑶ ⑷
11.关于抽陀螺的方法,作者用了一系列的动词,请写出这些动词,并说说这些动词的好处。
动词:
作用:
12.“一说起‘抽汉奸’,我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话表现孩子们 的感情。
13.选文末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子,这如何理解?

(二)
牵手
①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚,浅一脚,趔趔趄趄,小小的胖手指    住我的食指,粘糊糊地抓着,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱、割也割不掉,不知道那只手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢,她手指又弯不过来,捏也捏不拢呢,竟能把我的食指攥得湿漉漉的一层汗水。
②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落的,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得姿势别扭,小臂被她拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲,从她的胳膊里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来,仍然是    地抓住,而且比刚才更加小心更加用劲。
……
③现在,十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我穿高跟鞋比她高一个头尖,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是满把抓住我的一根食指了,而是把我的食指、中指、无名指小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的孩子还牵妈妈的手?她嗯一声说,我想牵。我半开玩笑地试图甩脱她,一次二次,三次四次。她扭过头,用目光责备地望着我,然后暗里使劲,五指并拢捏紧,    地不让我的手滑开。她的劲多大啊!她的手还是亲亲的嫩嫩的小小的,可是传到我手里劲道分明已经远胜于我。我的指骨在她的掌心里酥麻麻的,只要她再加一把劲我就会叫唤出来。我扭头无奈地看她,用眼神表示认输和投降。其实,我真是喜欢那种指骨酥麻的感觉,在那样用劲地一握之间,包含了多少孩子对母亲的情感!
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还能不能分开。我嘴里说着:不要,不要。我心里默念着:牵吧,牵吧,牵吧,我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义;女儿牵妈妈的手地久天长。不经意地轻轻一牵中,是女儿对我的一份沉甸甸的依靠,沉甸甸的信任,她把她的手交到我手里,她就把她的一切交给我了,     ,     ,     ,     ,一切一切都交给我了。在她年满十八岁之前,她尽可以生活得无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,道路由妈妈去铺,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能交给谁呢?妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样,那时妈妈也该把一切交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一样梦一样的年华。以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个斑驳生锈的灵魂。我知道这不公平,可是我只能如此,岁月就是这样从我们身边流过去的呀!
⑥到那时候,你会接受我这只手吗,我的孩子,我的女儿?
14.请给①②③段空格处依次选择恰当的词语(只写序号)。(  )
A、攥  不屈不挠  固执  B.抓  不屈不挠  固执
C.攥  不由分说  坚决  D、抓  不由分说  坚决
15.仔细揣摩第③段“现在十三四岁的女儿人高马大”和“人高马大的女儿出门依旧牵我的手”两句中的“人高马大”在表达上的侧重点是什么?
①前一个“人高马大”
②后一个“人高马大”
16.请把下面几个短语的顺序排人第④段的横线之处(填序号)。依次填       。
A、她的学问  B.她的生命  C.她的前途  D.她的衣食住行
17.第④段中两个加点的“沉甸甸”在文中的意思是指            。文中体现“沉甸甸”的具体内容是               。
18.分析第⑤段中画线部分的含义。
“诗一样梦一样的年华”:
“斑驳生锈的灵魂”:
19.作者从“牵手”这一平常的小动作中发现了真情,发现了美。这就是:         。
20.对本文的分析不正确的是(  )
A、本文抓住“牵手”这一线索,按时间顺序,记叙了女儿成长过程。写的是家常事,抒的是母女情,表达的却是一种真实的人生感受。
B.本文感情真挚,记叙生动,理随情显,理在事中。
C、文中“给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着”。暗示母亲对女儿没有辨别是非,独立思考的能力不满。
D.以疑问句结尾,突然中止,回味无穷,发人深思。


《一起长大的玩具》答案
1.略 2.⑴觊觎⑵死乞白赖⑶悠远的思索或想象。⑷言语、动作等引人发笑。 3.略 4.金波;儿童文学作家 5.⑴因为猪蹄儿灯是我们自己做的。⑵因为这种游戏很有刺激性。⑶对生活中真实小白兔的温情,还由于兔儿爷多了几分童话色彩。 6.略 7.缠住、直放、按住、拉、抽打 8.D 9.时间 10.⑴陀螺的制作⑵抽陀螺的方法⑶抽陀螺的进攻性⑷“抽汉奸” 11.交代了抽陀螺的方法,准确,直观。 12.憎恶投敌卖国者 13.说明抽陀螺极有乐趣,连大人们也被吸引过来了。 14.C 15.①为女儿个儿高大而自豪。②对女儿个儿大却牵我手的责备。 16.DACB 17.深深的全部的依靠;她把她的手交到我手里,她就把她的一切交给了我。 18.女儿的青春年华;母亲衰老的年龄。 19.母女情深,母亲对女儿的深爱,女儿对母亲的依恋。 20.C


 



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