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2006年安徽省中考语文模拟试题(一)
作者:   上传者:admin  日期:06-05-30


 2006年安徽省中考语文模拟试题(一)
   (满分:150分,含卷面分8分) 
   246440 安徽省太湖县白沙中学 詹长青
   第Ⅰ卷(共77分)
   一.(6分)
   1.阅读下面文字,把里面所表示的汉字和加点字的注音依次填在后面的方框里。(2分)
   巴金承认自己人生的kǎn kě 和艰难,但支撑他与命运抗衡、执著地走向生命终点的,永远是对了理想的热爱和坚信。
   
   2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )。(2分)
   A.“神舟”六号航天飞船成功发射和顺利返回,是2005年举世瞩目的大事,更是载入中华民族史册的不朽盛事。
   B.舞蹈《千手观音》精心打造的舞台形象,熔佛教精神和舞台艺术于一炉,令人叹为观止。
   C.随着21世纪科技不断向前发展,医学界对爱滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。
   D.我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法,但在学习上确是有一些比较省力的方法。
   3.星火中学文学社欲以“曹操、孔乙己、奥楚蔑洛夫、安东尼奥”四个文学形象为例,开展一次“人物形象塑造方法”的研究活动。该社同学需要从下列书目中借阅的图书是( )。(2分)
   ①《水浒传》②《三国演义》③《呐喊》④《契诃夫小说选》⑤《儒林外史》⑥《野草》⑦《羊脂球》⑧《莎士比亚全集》
   A.①②③④ B。⑤⑥⑦⑧ C。①⑥⑦⑧ D。②③④⑧
   二.(45分)
   阅读下面文字,分别回答问题。
   [一] (24分)
   “小人物”也有大发明
   唐 宋
   谈到科学发明,很多人都觉得那是科学家的事,和我们普通人没关系。实际上,无论是技术进步,还是科研成果的推广,都离不开包括技术工人、农民在内的众多“小人物”的参与,“小人物”的大发明,在科技史上闪耀着夺目的光辉。
   英雄不问出身,发明也不是科学家的专美。钳工倪志福在20多岁时发明了“倪志福钻头”,制服了外国名牌钻头都钻不动的特种钢,成就了金属切削行业中的一项重大革新。纺织女工郝建秀创造出科学的细纱工作法,掀起了纺织生产的革新浪潮。只上过高中的郭东发明了节能抽油机,节能和增产效果相当惊人,摘得联合国“发明之星”奖。这些工人发明家的传奇经历说明:在很多人身上都隐藏着创造的潜质,只要处处留心,多动脑筋,刻苦钻研,名不见经传的“小人物”也有大发明、大贡献。
   “小人物”成就大事业,小项目引发大创新。20世纪中后期,美国基础研究的重大科学成就中,有75%来自不为人们所关注的小项目。在科技领域,广大“小人物”的发明和发现,常常对社会发展产生不可估量的作用。山西农民王衡曾目睹一次惊心动魄的矿井水下抢险,看到一火车皮的大豆被倒入矿井时,深知种粮艰辛的他非常痛心,下定了研究地下工程水害防治新技术的决心。进年3月,王衡的发明获得国家技术发明二等奖,成为我国第一个获得国家科技大奖的农民。如今,他发明的产品和技术已在国内1000多项工程中得到应用,可为国家节约数量可观的资金。
   对于热心科学研究的“小人物”来说,不仅横亘着一座座科学高峰,有时还要承受家人的质疑和他人的嘲讽,经受无数失败的考验。为了发明五笔字型,疾病缠身的王永民耗时五年,抄了十几万张卡片,饱尝发明的辛酸苦涩,最终解决了中文电脑录入的世界难题,为汉字进入电脑做出了划时代的贡献。许多催人泪下的发明故事告诉我们,在积极培育勇于探索、敢于挑战的创新精神的同时,更要在全社会营造鼓励创新、宽容失败的氛围,给独立思考、大胆创造的人们以更加宽松的创造空间,给激情创新的“小人物” 以更多的鼓励、支持和关心。
   科技创新没有绝对的权威和永恒的领先。只要有执著追求真理的热情,有我要创新、我能创新的信心和决心,有持之以恒、奋勇拼搏的精神,就能在失败中看到曙光,在探索中获得灵感,在发明中找到快乐,在贡献中实现价值。当千千万万个普通劳动者都具有创新意识,都焕发出创造活力,都善于在自己的工作岗位上有点滴发明创造,我们就能汇聚起巨大的创新力量,这正是推动科技创新的深厚伟力。
   (选自2005年12月13日《人民日报》)
   4.读了本文后,你觉得文中的“小人物”的含义是什么?为什么要打引号?(4分)
   
   5.在本文中作者所论证的中心论点是什么?(3分)
   
   6.为了证明中心论点,作者从哪几个方面进行了论证?(4分)
   
   7.文中画线句子“科技创新没有绝对的权威和永恒的领先”中“绝对”和“永恒”两词能否删去?为什么?(4分)
   
   8.文章最后一段使用了什么修辞手法?有什么好处?(4分)
   
   9.读了本文后,你有什么感受?(5分)
   
   [二](21分)
   “阳光老师” 
   朱树元
   我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习,认识了一位“阳光老师”。
   他是澳大利亚人,大个子,五十来岁的样子,秃顶;他性格特别开朗,言谈举止活像一个小孩子。他的名字叫桑尼(SUN-NY,中文译为“阳光灿烂的”)。基于以上两点,我们都叫他“阳光老师”。
   我没事时总是去听“阳光老师”的课,在我看来,他的课堂严格地讲不能称之为课堂,因为在我上学时,我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、胆战心惊的。在他的课堂上,孩子们如一群快乐的麻雀,唧唧喳喳,七嘴八舌,想啥就说啥;孩子们坐得东倒西歪,自由自在,甚至有人走动互相探讨。“阳光老师”自己呢,一进教室,就脱掉长外套,随意地挂在讲台边;他有时一抬屁股,竟然坐在讲台上,口若悬河,手舞足蹈。他虽然带了课本,却很少打开,他的课堂,几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子,他挂在嘴边的多是温和真诚的纠正和热情的鼓励。
   我问他,这样是不是太放纵孩子们了?这样孩子们能学到东西吗?他说,如果孩子们上课时来年身心都不能放松,他们的思想怎么能够放飞?他们的智慧和灵感怎么能够激发?英语,作为一种语言,如何学好它?学它有什么作用?那就是,大胆地、毫无顾及地开口,说,表达,交流,哪怕是说错了,哪怕是离题万里。我同意他的看法,因为,一个正常的婴儿在牙牙学语时,他总是错误百出,令人忍俊不禁,但他终究会变得伶俐起来。
   “阳光老师”组织的考试与众不同,他的考试叫做“三六一”:英语笔试成绩占百分之三十,而且笔试题目都比较简单;师生聊天,也就是听力和口语,占百分之六十;还有百分之十是取决于学生是否“阳光”,如是否开朗、是否诚信、是否善于主动思考、提出希奇古怪、刁钻刻薄的问题等等。在这种考试模式下,孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩。孩子们都非常喜欢“阳光老师”,见是“阳光老师”的课,个个高兴得眉飞色舞。
   我实习期满就离开了这所学校,“阳光老师”把他的电子邮箱留给了我。一次,他告诉我一个好消息,他班上的来年感个学生,在全剩英语口语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖。我真替他高兴。
   暑假里,我兴致勃勃地来拜访“阳光老师”,却异常惊讶地获悉,他已经回国了。我给他发了封信,他很快就回了。他说他被中国的家长们“弹劾”了,家长们说,他的教学风格,只会导致学生们不懂规矩,在考试中吃亏;他说,他不会再回中国了,因为中国的家长和学校不需要他这样“松松垮垮”的老师;因为中国的教育不需要“阳光”,只需要分数。
   (选自《读者》2005年第23期)
   10.文中的那位澳大利亚老师为什么我们都叫他“阳光老师”?(4分)
   
   111.“阳光老师”上课有那些特点?他为什么要那么做?(4分)
   
   12.作者在文中提到两个学生获奖的事有什么目的?(4分)
   
   13.文中指出了中国教育存在的一种什么现象?(4分)
   
   14.你喜欢文中的“阳光老师”吗?由此,你觉得我们在学习中应该注意些什么?(5分)
   
   三.(11分)
   15.请在下列横线处补写出诗文的上句或下句。(5分)
   (1) ,志在千里。 ,壮心不已。(《龟虽寿》)
   (2)安得广厦千万间, 。(《茅屋为秋风所破歌》
   (3) ,柳暗花明又一村。(《游山西村》)
   (4)长风破浪会有时, 。(《行路难》)
   16.根据提示默写诗文句子。(6分)
   (1)与亲人朋友的离别,会令人产生无限的伤感。此时你可以用王勃的诗句“ ,
   “来劝慰,还可以用苏轼的“ , ”来祝福他们。
   (2)“近墨者未必黑”,正如《爱莲说》中所说: , 。
   四.(15分)
   (甲)夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
   (乙)今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅筏,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培娄为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合,然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。
   17.解释下列句中加点的词。(3分)
   (1)争高直指,千百成峰 
   (2)始指异之 
   (3)游于是乎始 
   28.翻译下列句子。(4分)
   (1)蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。
   
   (2)引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。
   
   19.用原文回答。(4分)
   (1)(甲)文中写所见到景物的句子是: 
   。
   (2)(乙)文中描写攀登山顶动作的句子是: 。作者始游西山后的感受是: 。
   20.两文都写了观赏自然景物后的主观感受,试比较其异同。(4分)
   相同点: 
   不同点: 
   五.(10分)
   21.2008年北京奥运会的吉祥物是福娃。福娃是五个可爱的亲密小伙伴,你知道他们五个的名字连起来的谐音是什么?你从中感受到了什么?请简要写出来。(6分)
   谐音: 
   感受: 
   22.阅读下面新闻,之后请用一句话给拟一个标题。(20字以内)(4分)
   
   新华社北京2005年10月11日电 由我国自主研发的“神舟”飞船,突破了再入升力控制、防热、舱段间分离等13项载人飞船的关键技术,总体性能达到国外目前正在使用的第三代载人飞船水平,并在很多地方有自己的优势。
   载人航天工程飞船系统总指挥尚志,从五个方面介绍了“神舟”飞船的特点。
   第一,起点高,一步到位。第二,性能先进,智能化程度较高。第三,用途广泛。第四,投入少。第五,准备周期长,单件生产。
   
   三.写作。(55分)
   23.阅读下面的材料,按要求作文。(55分)
   一位姓王的经理到德国考察,当去拜访一个客户时,其家人知道中国人爱喝茶,欲以茶相待。陪同王经理同去的德国客人说要半杯白开水,王经理为避免麻烦对方,便说我也要一杯白开水。告辞时,那位德国客人的半杯白开水喝完了,王经理只喝了一点点。客户家人一脸的疑惑,盯着杯子里剩下的水问:“王先生,你不是说要喝一杯水吗?”王先生恍然大悟,赶紧将剩下的水喝光。
   在创建节约型社会的过程中,我们应该学习德国人“按需取水”的精神:只喝半杯水时,就不要浪费喝不完的“另一半”。不要小看这半杯水,聚沙成塔,集腋成裘,人与自然的和谐,正是来源于我们每个人的点滴努力。请以“节约”为话题,写一篇600字左右的文章,文体不限,文中不要出现真实的校名、人名。
   
   参考答案:一。1。坎 坷 chēnɡ zhuó 2。C。 3。D。 二。[一]4。“小人物”就是普通人。 打引号是为了突出他们并不是无所作为的。 5。无论是技术进步,还是科研成果的推广,都离不开包括技术工人、农民在内的众多“小人物”的参与。 6。三个方面:(1)在很多人身上都隐藏着创造的潜质,只要处处留心,多动脑筋,刻苦钻研,名不见经传的“小人物”也有大发明、大贡献;(2)“小人物”成就大事业,小项目引发大创新;(3)要在全社会营造鼓励创新、宽容失败的氛围,给独立思考、大胆创造的人们以更加宽松的创造空间,给激情创新的“小人物” 以更多的鼓励、支持和关心。 7。不能删去。因为科学技术确实有权威,有领先,若删去了词语“绝对”和“永恒”,则意思就与实际不符。 8。排比。突出了“小人物”发明创造所应做出的努力和成功的价值。 9。开放性题。言之成理即可。[二]10。因为他性格特别开朗,他的名字中文译为“阳光灿烂的”。 11。他上课时孩子们想说就说、想动就动,他自己也非常随便,他的课堂几乎等同于聊天室,从不呵斥学生。 他认为孩子上课时只有放松身心,才能放飞思想,才能激发智慧和灵感;只有大胆地、毫无顾及地开耧,说,表达,交流,才能学好英语。 12。用以证明“阳光老师”的教学方法是成功的。 13。中国教育只重视学生的分数,不注重学生的能力发展。 14。开放题。如:喜欢;要多说、多练、多交流。 三。15。(1)老骥伏枥 烈士暮年 (2)大庇天下寒士俱欢颜 (3)山重水复疑无路 (4)直挂云帆济沧海 16。(1)海内存知己,天涯若比邻 但愿人长久,千里共婵娟 (2)出淤泥而不染,濯清涟而不妖 四。17。(1)向(2)指点(3)从此 18。(1)蝉不停地叫着,猿不停地啼着。(2)持杯满饮,颓然欲醉,不知太阳落山了。19。(1)夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。(2)攀援而登,箕踞而遨 心凝形释,与万化冥合,然后知吾向之未始游,游于是乎始 20。相同点:都表达了作者对景物的赞美之情,也表达了作者对美景的留恋之情。不同点:(甲)文作者带有苦恼的心情,(乙)文的作者带有欣喜的心情。四。21。谐音:北京欢迎你 感受:北京盛情邀请全世界人民欢聚北京,共庆2008年奥运盛典。 22。我“神舟”飞船达到国外第三代载人飞船水平 五。23。略。
   


 



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