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《综合性学习--科海泛舟》教案1
作者:   上传者:admin  日期:06-04-30


八年级(下)语文活动课教案

第三单元   科海泛舟
翠园初中部初二备课组 朱亦海

一.教学目的:                  
1.培养学生热爱科学,探究科学奥秘的兴趣。、

2.培养崇真求实的科学态度。

3.养成良好的学习习惯。、

二.教学重点:

1. 阅读一些介绍科学知识的文章

2. 学会与他人合作和交流。

3. 在交流过程中,要注意说话的对象。

三.教学难点:

1.  能进行简单的科学小发

2.  能用简洁的语言介绍自己的科学发明和制作。

3.  能写浅显的科学小品和科普作文

四.教学课时:一课时

五.教学过程:

(一)导入

今天,不大可能有人问科学有什么用了。约四百年前,科学的作用远未像今天彰显,但英国哲学家弗兰西斯。培根提出了“知识就是力量”这样一句脍炙人口的名言。近代自然科学以近一步一步向世人显示了这句名言的真理性。在科学已经无孔不入地渗透在人类生活的各个层面的今天,我们不再对身边的科学表现出惊奇,甚至已经对科学无动于衷,而许多科学发明、科学创造都是从我们身边的科学小事开始的。

我们在儿时准没有听过几个科学家的传奇故事。阿基米德在浴盆里发现了福利定律后,大喊大叫着跑街道,赤身裸体地告诉每一个人他终于发现了:伽利略为了证明落体定律,把一个木球和同样大小地一个铁球从比萨斜塔上仍下,结果时同时着地地,于是反驳了亚里士多德派哲学家认为重者先落地理论;牛顿在一个炎热地物价躺在一棵苹果树下思考行星运动地规律,结果一个熟透了的苹果掉下来打中了他,使他茅塞顿开饭县了万有引力定律;瓦特在外祖母家度家,有一天他偶然饭县烧水壶被正在沸腾的开水所掀开,结果发明了蒸汽机……

未来的科学世界将带给我们多少奇迹?

(二) 讲述你的故事。 

    每个人的童年都经历过幼稚的状态,但总有一天,你会混沌初开,发现世界真奇妙。爱因斯坦四五岁时,父亲给他看罗盘。他对指南针精确的指向感到惊奇,由此对科学产生了兴趣。你地一次迷上科学是在什么时候?是因为一件玩具,一本书,还是一次难忘的活动?这对你后来的兴趣爱好产生了怎样的影响?请件述你的故事,和同学交流

(三) 展示身边的科技发明

当今时代,科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力。可以说,世界上几乎每天都有一项新的科技成果问世,都有新的科学技术应用到我们生活中来。作为当代青少年,应该关注科学进步,投生于科学仓造。在下边两项活动中选择一项展开。

1、在各种科技类书刊中或者相关网络上,查阅、收受最新的科技成果,写一篇说明性文字,向大家作介绍。

2、将自己的小发明小制作向同学进行口头介绍,或写一篇新闻稿。注意自己的语言。

(四) 科学技术两面观

科学技术就像一把刃剑,它在给我们带来福音的同时,也制造了一麻烦,如环境,生态破坏,资源短缺等社会问题。能可以用来发电,也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀,就有可能迷失方向。

请搜集有关资料学技术正面功能和反面效应的资料,小组交流讨论,一加强对科学技术的全面认识。



 



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