一. 知识及应用（共20分）

  1. 选出下列加点字注音完全正确的一项（    ）（2分）

    A. 宿儒（sù）             抽噎（yè）           从容（cóng）              龟裂（jūn）

    B. 伫立（zhù）           分娩（miān）       甄别（zhēng）             商榷（què）

    C. 决眦（zhì）           酝酿（yùn）         不啻（chì）                黄晕（yūn）

    D. 媲美（pì）            跌宕（dàng）              天穹（qióng）             思忖（cǔn）

  2. 下列词语书写无误的一项是（    ）（2分）

    A. 人迹罕至         人声鼎沸              功得无量

    B. 生死悠关         忐忑不安              百无聊赖

    C. 循循善诱         根深蒂固              身临其境

    D. 呼朋引伴         酣畅淋漓              珊珊来迟

  3. 给下列加点字解释有误的一项是（    ）（2分）

    A. 一如既往：完全跟过去一样。

    B. 放弃清丽绝伦的花朵：独一无二的，没有可以相比的。

    C. 脚印里贮满童年的流连：留恋不止，舍不得离去。

    D. 世上的林林总总：形容数量多得数也数不清。

  4. 下列表述与原文有误的一项是（    ）（2分）

    A. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

    B. 最好的工作是摘了梅花喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

    C. 京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后追了上来。

    D. 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

  5. 《春风》一文，运用古诗词，很有文采，如“如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息……”请你也试着写一句子，化用古诗句。（20字以上3分）

    ___________________________________________

  6. 下面的对话三处有语病，画上横线标上序号再加以改正。（3分）

    甲：现在，不打孩子的家长真正不多。

    乙：是啊，俗话说得好：“不打不成才。”

    甲：那可不行，我是从来不打孩子，好好说服教育，孩子会听你的。

    乙：是啊，是不该打。可一时气急了，就顾不得那么多了。那天我那小子摔破了两个邻居家的瓷玩具，就挨了我一顿揍。

    （1）__________________________

    （2）__________________________

    （3）__________________________

  7. 填空（6分）

    （1）《望岳》诗中点明全诗主题的句子是：____________，___________。

    （2）《秋词》一诗中，借对黄鹤直冲云霄的描写，表现作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀的诗句是：________________，______________。

    （3）《论语》中论述学与思辩证关系的句子是______________，_________________。

二. 阅读题（36分）

（一）［甲］桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼。树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

    ［乙］还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄橙橙的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用玉石和水晶雕刻出来似的；而那种叫红瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。

  8. 甲文写春花的这一切是按照___________的顺序来写的，表明这种顺序的词语是_______、________、________。（2分）

  9. 这是两段写景文字，甲段写春花斗艳芳、竞相开放的语句是______________，写花味的语句是“__________________”；乙段中就有对事物本身的样子进行描绘的句子是“______________”包含作者想象的句子“_______________”。（4分）

  10. 这两段的叙述顺序各有什么特点？（2分）

  11. 甲段主要写春花的__________，乙段主要描绘果实的___________。（2分）

  12. 两段文字都运用了________、________的修辞手法。其作用是_______________________________。

  13. 甲文中写蜜蜂用了一个“闹”字，与“叫”相比，其妙处是：_____________（2分）

  14. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句中三个短语，可不可以把它们的顺序调一下？为什么？（2分）

    答：______________________________________

（二）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭－－红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

    进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们－－修剪、捆扎和施肥。

    石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

    “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

    妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

    我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

    “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

    他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：

    “你说什么？老高。”

    “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

    瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

    “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

    我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

    爸爸的花儿落了。

    我已不再是小孩子。

  15. 选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？（2分）

    _______________________________________

  16. 毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？（2分）

    答：____________________________________

  17. 文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义？它与文章要表达的中心有什么关系？（2分）

    答：

  18. 末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（2分）

    答：

（三）书能激发人们对新事物和未知事物极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。它还唤起人们去行动；要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不畏险阻才走向预定目标的。

    我们中学有一所很好的图书馆，藏书都是精选的，由一位女教师管理。它的全部业余时间都献给了这项工作。她很会揣摩每个学生的志趣和爱好，培养我们读书的兴趣。

    我有时在准备功课的时候，又看起别的书来。到睡觉的时候，也没有勇气把书放下。为此招来多少麻烦啊！妈妈走进来，啪的一声把书合上，喝道：“上床睡觉！”这样，我只好施点诡计。先假装睡觉，等大家都躺下入睡以后，我再悄悄起来，光着脚跑去打开电灯，一直看到清晨三四点钟。要是母亲看见了，哎呀，那可就倒了霉啦！

    酷爱读书的风气使相当枯燥无味的生活变得丰富多彩。

  1. 给下列加点字注音。（2分）

    憧憬（    ）              诡计（    ）              倒霉（    ）

  2. 解释下列词语。（2分）

    憧憬：

    酷爱：

  3. 为什么说把书放下还需要勇气？说说你的体会。（2分）

    __________________________________

  4. “为此招来多少麻烦啊！”作者讲这话时是一种怎样的心情？（2分）

    ____________________

  5. 请你写出两句关于读书的格言。（2分）

    ________________________

  6. 谈谈你对初中学习生活的看法。（50字以内）（2分）

三. 文言文阅读：

    居十日，扁鹊见桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在_____________，汤熨之所及也；在______________针石之所及也；在______________，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

  1. 文空白处依次填的应是_______  ________   ____________（2分）

  2. 找出文中的两个通假字并解释。（2分）

    _________________________

  3. 找出下列句中加点字的古义和今义。（3分）

    （1）扁鹊望桓侯而还走            古：_______         今：_______

    （2）臣是以无请也            古：_______         今：_______

    （3）立有间         古：_______         今：_______

  4. 课文中桓侯评价扁鹊的一句话是____________________

    这句话的意思是______________________，你认为这句话反映了桓侯什么心理？__________________（1分）

  5. 写出你学过的文言文中的成语（写出四个2分，四个以上加2分）

  6. 桓侯遂死的根本原因是什么？你从中获得了什么启示？（2分）

    _______________________________________

四. 作文题（50分）

    热情奔放的人喜欢同他人交流，深沉稳重的人往往爱同自己长谈；面对困难，你是否审视过自我；面对成功，你是否告诫过自己；在同学面前，你是否想过要伸一伸手，帮他一把；在教师面前，你是否想过，说出埋藏已久的知心话。请你以《同××的一次长谈》（填上一人或一物）为题，写一篇作文，500字左右。

   
【试题答案】

  1. D

  2. C

  3. D

  4. B

  5. 语句顺通、表达清楚，自然流畅，较有文采。

  6. （1）“不打孩子的家长真正不多”。将“真正”放置最前。

    （2）“我是从来不打孩子”。句末加“的”或删“是”。

    （3）“那天我那小子摔破了两个邻居的瓷玩具”，把“两个”放到“瓷玩具”前。

  7. 会当凌绝顶，一览众山小。

    （2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

    （3）学而不思则罔；思而不学则殆。

二. 阅读题

  8. 从上到下；树上、花下、散在草丛里。

  9. 你不让我、我不让你；花里带着甜味儿；红的那么鲜艳、金光闪闪、长长的、绿绿的，晶莹剔透、晶莹透明、紫中带亮，圆润可爱；红玛瑙似的，是用玉石和水晶雕刻出来似的，像一串串紫色的珍珠。

  10. 甲：从果花到鲜花，色彩到香味；

    乙：形状大到小，写实到联想。

  11. 竞相开放；色彩鲜艳。

  12. 比喻、拟人；把花果写得生动形象，从色泽质感等方面突出了它们各自的特征。

  13. “叫”只有声响，没“闹”好，“闹”既有声响，又有气氛。

  14. 不可以，因为这与第一句的桃、杏、梨树的颜色相照应，前后衔接一致。

（二）

  15. “我”急于回家见爸爸，把这一天的情况与收获告诉他。

  16. 这是为爸爸病故给我心中造成的悲痛作感情铺垫和渲染写到弟妹的玩耍，暗示年纪最大的只有13岁的“我”，从此将担负起家庭责任的重担。

  17. “既指爸爸栽种的花儿谢了，也说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟了起来，将要担负起家庭里的一部分重担。

  18. “我”已从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有这样镇静，这样安静”“我”已意识到爸爸在离世以后，自己将要担负起家庭的一部分责任，知道了“这里就数我最大了。”

（三）

  1. chōng jǐng；guǐ；méi

  2. 对未来的向往；非常爱好

  3. 书对“我”的吸引力很大，没有战胜自己的勇气，书是放不下的。体会略，言之成理即可。

  4. 幸福感和自豪感

  5. 尽信书则不如无书－－孟子

  6. 略

三.

  1. 腠理；  肌肤；肠胃

  2. 汤同烫  用热水焐  齐同剂  火齐汤

  3. （1）跑；行走（2）过问、问；请求，邀请

    （3）一会儿，片刻；常用来表示两者之间的关系

  4. 医之好治不病以为功

    医生喜欢给没有病的人治病，把（治好病）当作自己的功劳；

    忌病忌医，偏执己见，同时反感扁鹊。

  5. 讳疾忌医，无药可治，无可奈何，病入膏肓

  6. 原因：蔡桓公的病情不断在恶化，但他固执己见，不听医生劝告，不及时治疗，终于病死了。

    启示：有缺点，错误要及时改正，有问题要及早处理，把问题消灭在萌芽状态之中，否则就会酿成不可救药的严重后果。

四.

  1. 填题目

  2. 建议：

a. 可以关注生态环境（与鸟儿、地球、星空、江、河、湖、海、山、原等…对话）

    b. 可以是自己接受教育（老师、家长），谈知心话。

    c. 可以是了解科技知识（博士、专家）

    d. 可以是与朋友交心（朋友、同学）谈困惑、成功…

    写作时一定要运用对话描写推动情节发展，结合内心独白、丰富人的精神世界。