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宁夏区灵武市山西省曲沃县等国家课改区2005年初中毕业生学业考试联考语文试卷
作者:   上传者:admin  日期:06-04-21


  宁夏区灵武市山西省曲沃县等国家课改区2005年初中毕业生学业考试联考语文试卷
   答卷时间150分钟
   一、积累运用
   1.下列词语中加点字注音不完全正确的一项是( )
   A.晶莹yíng 惬意qiè 归省xǐng 吹毛求疵cī
   B.绽放zhàn 书籍jí 慷慨kǎi 肆无忌惮sì
   C.和诗hē 地壳ké 炫耀xuàn 苦心孤诣yí
   D.璀璨càn 鄙视bǐ 迤逦yǐ 引吭高歌háng
   2.“蝉联”词是这样来的:蝉属昆虫类:生长到一定阶段只有蜕掉旧壳换上新壳才能继续生长。下面与“蝉联冠军”相符的一项是( )
   A.三(1)班在校田径运动会上获得4×100米冠军。
   B.三(1)班继去年获得校田径运动会4×100米冠军后,今年又获此殊荣。
   C.三(1)班在校田径运动会上分别获得4×100米和4×200米冠军。
   D.三(1)班继去年获得校田径运动会4×100米冠军后,今年又获得4×200米冠军。
   3.模仿加点句式续写句子。
   生活是熔炉,在熔炉中,杂质被熔尽,剩下的只有纯钢;生活是 , , , 。拥有了生活,生活会变得更有意义;享受了生活,就等于享受了人生。
   4.请分别选择下列中外作家各一名填写下表(四者之间要有关联)。
   施耐庵 罗贯中 笛福 安徒生 老舍 奥斯特洛夫斯基
   作家
   作品
   故事人物
   感动自己的一个故事(概括)
   中
   
   外
   
   5.为扩大灵武市的知名度,市委、市政府决定在中央电视台播放宣传广告。请你结合灵武市的优势资源,拟一条宣传广告。
   答: 
   6.古诗词积累运用。
   ①蒹葭苍苍, 。(《诗经·蒹葭》)
   ② ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
   ③李商隐《无题》一诗中,原指对爱情忠贞不渝,现指对事业无私奉献的诗句是 , 。
   ④酒文化在我国源远流长,古人借“酒”表达情怀的诗句很多,请你写出一句带“酒”字的古诗句(前后要连贯)。 , 。
   ⑤东南电视台有一个节目为“天涯共此时”,它的开设受到了海峡两岸同胞的热烈欢迎。请你写一段话并引用一句古诗词,通过此节目向台湾同胞表示思念或祝福。
   
   
   二、阅读理解
   (一)阅读下面文言文,完成7~1l题。 
   陋室铭
   刘禹锡
   山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调紊琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐。西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
   7.解释句中加点词。
   (1)山不在高,有仙则名。( ) (2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。( )
   8.下面句子中语气停顿或重音标注不正确的一项是( )
   A.山/不在高,有仙/则名。 B.斯是陋室,惟吾德馨。
   C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形。 D.孔子云:何陋之有?扇广
   9.用现代汉语写出下面句子意思。
   (1)斯是陋室,惟吾德馨。译文: 
   (2)孔子云:何陋之有? 译文: 
   10.作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照①句的批注,任选一个角度为②句在括号内作批注。
   ①南阳诸葛庐,西蜀子云亭。(以名人高雅居室衬托自己居室的高雅)。②孔子云:何陋之有?( )
   11.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字,后成为一种文体。人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。
   
   (二)阅读下面小小说,完成12~17题。
   爱的旅程
   晨义
   黄昏时分,马车抵达这座百里外的小镇。
   要在这里住一夜了。”父亲看着儿子,拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故,除了十二岁的儿子,这匹马是他生命中的一份儿珍宝。
   “行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿,锻炼锻炼。西望行程,落日在群山之间驾起独轮车,如炭火中烧着的铁块,大片的红与大片的黑辉映一体,透射出苍茫和沉重。
   “拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响,是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候,一只大刺猬滚了出来,扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看——”
   “什么啊?”父亲走过来,发现地上花白的刺猬,“哎,怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠,里面住着一窝刺猬:母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意,将它装了来。
   “怎么办啊?”儿子停下手。
   能怎么办呢?父亲摇摇头:“不好,家里还有三只小刺猬哩。一天了,那么小。”
   “我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转,叹了口气。
   “最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。
   “它们会饿死吧?”
   “一天一夜。很有可能,也不一定。先把它装进去,明天咱早点回家。
   月出东南,像墨绿的麻地钻出个光脊梁,呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠,有时也打响鼻。那迷人的沙沙声,散发出一股幽幽的气息。
   父亲坐着,一口接一口咝咝地吸烟,吸得满腹苦香。妻子临走,抓住他的手说:“你要照看好孩子。”这还用说吗?我的儿子!可他当时什么也没说出,只一个劲儿地掉泪。现在想想,多遗憾。“放心吧!我,你还不放心吗?”他时常这样自言自语,似面对暗中的她。让儿子跟着出来,并不是叫他干活,主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子,他就浑身是劲,仿佛看到了美丽的妻子。
   儿子也没睡着。他仰卧席上,盯着父亲的背出神。母亲去世后,父亲胡子长了,话少了,但对他却温柔百倍,有时“柔”得让他不习惯,受不了。“多好的爸爸啊!这么累,这么疼我。我要听话,多帮他干活。”他默默地想,跟父亲出门,是他乐意的。一来能帮父亲,二来呢,他觉得父亲在哪里,家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。
   “不饿,你呢?”
   “我也不饿。”
   “那就睡觉吧,翻山越岭跑了一天,挺累,睡吧,明天还得早起。”疲倦如同烈性白干,使他们沉睡了过去。
   第二天清晨醒来,儿子想起麻袋里的刺猬,打开一看,刺猬没了。“刺猬呢?爸爸,刺猬呢?”
   “跑了吗?找找。” 
   车上车下没有,四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了,“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。”
   “胡乱跑!”儿子有些愤恨,对那只刺猬骂。停了一会儿,他问“小刺猬好哏吧?”
   “问那个干什么?也可能没事儿。”
   儿子点点头,怀着一腔惋惜,不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车,跑去看那三只小刺猬。
   “爸爸!”儿子惊叫道,“大刺猬回来了!”
   “是吗?”父亲慢慢走近,“哪儿呢?真是它吗?”
   “是!是它。”
   “像!”父亲伸手捧起刺猬,“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”
   “血!爸爸你看它肚子上有血。”
   “对,它是爬回来的,磨破了。也不知道回来多久了。百十里地,翻山越岭,连滚带爬啊!这家伙真厉害。”
   “它怎么认得路呢?这么远,还在麻袋里。” 
   “就是呀,怎么认路呢?奇怪,就是人,也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。想它们,想着想着,就回来了。”父亲边寻思边解释。
   “再远它也能认得路吗?”
   “嗯。当娘的就这样,真不孬。”父亲只顾感叹,没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
   12.这篇文章交织着两条线索,一条是关于 的故事;一条是关于 的故事。
   13.文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来。
   
   14.联系上下文,品味下面句子中加点的词,说说你的理解。
   父亲坐着,一口接一口咝咝地吸烟,吸得满腹苦香。
   
   15.文章最后说,“父亲只顾感叹,没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为什么流泪?谈谈你的看法。
   
   
   16.本文环境描写和人物描写较突出,请你任选一处,写出例句,加以欣赏。
   例句: 
   
   
   欣赏: 
   
   17.人们说母爱是伟大的,读完此文,我们感到父爱同样伟大。请你对天下的父亲写一段赞美的话(不超过50字)。
   
   (三)阅读下面议论文,完成18—22题。
   认识自己
   顾鸿翔
   在希腊一座古老的神殿上,镌刻着这样一句话:“认识你自己。”每当游人来到这里,都要驻足凝思,玩味着这句话的深刻含意。
   “认识你自己”,有何难哉!难道人自己不认识自己吗?其实不然。
   相传很久很久以前,古希腊维奥蒂亚境内的底比斯城,来了一只狮身人面的怪兽,称之为斯芬克斯。它站在山顶上,用缪斯传授的谜语难人。谁猜不中这则谜语,就要被它吃掉;谁猜中了,它就自杀。这则谜语是这样的:今有一物,同时只发一种声音,但早晨是四条腿,中午只有两条腿,而到了晚上却有三条腿,这是何物?许多人因猜不中
   谜语,被怪兽吃掉了。后来,城外来了一个名叫奥狄浦斯的青年,终于猜中谜底是“人”。因为人在婴儿时期,呀呀学语,匍匐爬行,似用四只脚走路;慢慢长大,少年英俊,青年潇洒,中年如日中天,只用两脚走路;而到年迈体衰,老态龙钟,需拄杖而行,似有“三脚”。奥狄浦斯猜中了此谜,斯芬克斯随即自杀。
   一个看来十分简单的谜语,而且谜底就是“人”,为何许多人都猜不中,被迫葬身于狮身人面怪兽的腹中?可见人认识自己之难。
   我们要感谢祖先,创造了“人”字这个象形汉字,给人认识自己以许多启迪。
   “人”字一撇一捺,一撇是长处,一捺是短处。它告诉我们,金无足赤,人无完人。既不要骄傲自满,也不要妄自菲薄。天生我材必有用,人应凭借这长处和短处组成的体态平衡,不断取长补短,完善自我,勇敢地站立起来。
   “人”字一撇一捺,一撇代表品格,一捺代表学识。它告诉我们,一个真正的人,应该是“真、善、美’’和“德、识、才、学”的完美统一。高洁的品格和渊博的知识不仅是有志者腾飞的双翼,而且是其终身的奋斗目标。
   “人”字上部合并,底下分叉。它形象地告诉我们,人生之路有许多叉道。有的通向光明,有的通向黑暗;有的走向成功,有的走向失败。而人生之路,数青春的叉道最多。每个青年理当谨慎,好好把握。
   “人”字一撇一捺,相互扶持,相互支撑。一辈子写好了这个“人”字,就会多一些爱心,多一些春天的温馨,多一些自由自在的海阔天空。
   普天下的人,不论国籍和肤色如何,都应穷尽毕生精力认识自己、完善自己、超越自己,堂堂正正写好一个大写的“人”字。
   18.用自己的话概括出文章的中心论点。
   
   19.这篇文章引出话题后,接着引用古希腊传说,论述了 ;然后通过祖先创造的“人”字论述了 。
   20.比较下面两组句子,说一说文中为什么用A句而不用B句。
   A.难道人自己不认识自己吗?其实不然。 B.其实人自己很难认识自己
   理由: 
   
   
   21.作者由一个简单的“人”字引发出许多联想,请你也放飞思绪,对“人”字增加一条解释。
   “人” 字 
   
   22.作者对“人”字的解读耐人寻味,请列举一个事例,对文中的一处“人”字的解释进行论证。
   答: 
   
   
   
   (四)阅读下面说明文,完成23~27题。
   信息战——没有硝烟的未来战争
   李文宾
   如果有人告诉你,未来的战争不必流血牺牲,指挥员足不出户,便可“不战而屈人之兵”,你可能觉得这只是科幻电影中的场景。然而这种没有硝烟的战争会日益成为现实,这就是方兴未艾的信息战。
   信息战是一种全新的战争手段。它运用现代高科技手段,通过干扰信息传递、窃取信息资源、破坏信息系统,使敌方的指挥瘫痪、运行失控、经济崩溃。与传统战争的“硬”杀伤相比,信息战争强调“软”杀伤。典型的信息战武器有计算机病毒、“逻辑炸弹”、网络“黑客”等。计算机病毒是一种含破坏性代码的计算机程序,它可随时破坏敌方一切有计算机装置的武器系统,使其全面瘫痪。“逻辑炸弹”则是潜伏性极强的病毒程序,它隐藏在敌人计算机控制系统中心,一旦时机成熟,犹如定时炸弹一样突然爆炸,感染正常程序,并迅速扩散,使控制系统失灵。“黑客”是网络杀手的形象比喻,它神通广大,可强行侵入敌方的计算机网络,窃取、破坏网络中的数据,严重干扰网络的正常运行。信息战武器威力无比,可与第一次世界大战中的坦克、第二次世界大战中的原子弹相媲美。
   1991年的海湾战争虽称不上是一场真正意义的信息战,但信息战武器在其中功勋卓著。以美国为首的多国部队取得了绝对意义上的“控制信息权”,他们通过计算机病毒武器攻击伊拉克的指挥控制网络系统,使其完全瘫痪,整个伊军一盘散沙,只能任人宰割。可笑的是,在解决科索沃危机时,美国又一次充当了世界警察的角色,连续两多月对南联盟的狂轰乱炸,并没有使坚强的南斯拉夫人民屈服。相反,号称“世界第一”的美国国防部的计算机系却遭到了“黑客”的攻击,搅得美国五角大楼的官员伤透了脑筋,他们不得不关闭所有的系统,应付眼前所发生的切。
   
   信息战使战争由传统的“机械化”时代跨入“电子化”时代,战争的概念发生了质的变化。今后,当我方受到战争的威胁时,可以不必再出动大规模的武装部队去应付,而只需在室内使用鼠标、键盘和显示器,来实施一场精心策划的信息战就可以了。
   23.信息战是全新的战争手段,它的“新”表现在哪些方面?
   答: 
   
   24.下列说法不正确的一项是( )
   A.这是一篇说明事理的说明文。 
   B.这篇说明文采用了分类别、举例子等说明方法。
   C.这篇说明文采用了逻辑顺序说明。
   D.这篇文章的语言生动、含蓄、准确。
   25.计算机病毒和“逻辑炸弹”都含有破坏性程序,它们之间的根本区别在哪里?
   答: 
   
   
   26.根据文中提供的信息,完成有关“信息战”的知识卡片。
   知识卡片
   分类: 编号: 615 
   内容:信息战
   特点:干扰信息传递、窃取信息资源、破坏信息系统
   作用: 
   答: 
   
   三、作文
   28.从下面两个题目中,任选一题作文。
   要求:①文体不限;②字数在600字以上;③不要出现真实的人名、地名和校名。
   文题一:伞,是我们每个人都熟知的生活用品,它默默无闻,为我们遮阳挡雨。生活中有有形的伞,也有无形的伞……在各种不同的伞下,既有鲜活动人的故事,也有耐人寻味的思考……请以“伞”为话题,自拟题目,写一篇作文。
   文题二:以“我心中的歌”为题写一篇作文。
   
   宁夏区灵武市山西省曲沃县等国家课改区
   2005年初中毕业生学业考试联考试卷参考答案
   一、1.C 2.B 3.示例:生活是试金石,在试金石上,破铜烂铁黯然失色,只有金子才闪闪发光。生活是海洋,在生活的海洋里,弱者会被淹没,只有强者才能到达胜利的彼岸。…… 
   4.略 5.略 
   6.①自露为霜 ②会挽雕弓如满月 ③春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 ④示例:一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台;明月几时有 把酒问青天…… ⑤ 示例:台湾同胞,“但愿人长久,千里共婵娟”,我每岁天各一方,但同为黄色皮肤,共有一个祖先,我们的心永远在一起
   二、7.(1)著名 (2)大 8.C 
   9.(1)这是简陋的房子只是我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了) (2)孔子说:有什么简陋的呢 
   10.示例:(1)反问句式,突出主旨 (2)引用孔子的言论,强调陋室不陋 (3)把“陋”放在“有”前,强调陋室不陋
   11.示例:学而不思则罔,思而不学则殆。 少壮不努力,老大徒伤悲 
   12.父与子;母刺猬和小刺猬 
   13.①父与子经历了一次爱的旅程②母刺猬经历了一次爱的旅程③儿子的生长过程是爱的旅程 14.①表面为烟味的苦与香 ②暗含失去妻子的痛苦和看到儿子的欣慰 
   15.①儿子被母刺猬的行为深深感动了 ②儿子想到逝去的母亲
   16.示例:①环境描写:“西望行程,落日……沉重”。运用比喻句式,写出了落日的情景,暗示人物沉重的心情②人物语言描写:“嗯,当娘的就这样,真不孬。”父亲的语言一语双关,既有对母刺猬伟大母爱的赞美,又有对自己妻子的赞美
   17.略
   18.人要学会认识自己 
   19.认识自己的艰难人应该怎样认识自己 
   20.A用设问句,起强调作用,引起读者思考;B句运用陈述句,语气平淡
   21.示例:“人”字一撇一捺,一撇为文,一捺为武,具有文韬武略的人,才能立于不败之地。少了一撇一捺,就会失去重心,倒在地上。人应智勇双全,才能适应生活的需要
   22.示例:鲁迅先生,既有崇高的品格,又有渊博的学识。他运用自己的作品,反映黑暗的社会现实,表达
   对劳动人民的同情,对生活的向往……
   23.运用高新科技手段,干扰信息传递,窃取信息资源,破坏信息系统;强调“软”杀伤
   24.D 25.计算机病毒随时可破坏计算机程序,“逻辑炸弹”经过潜伏,时机成熟,才发挥威力 
   26.军事(或战争)使敌方的指挥瘫痪、运行失控、经济崩溃27.要点:(1) 4l%的学生网上查阅资料表明信息有利于学习;(2) 64%的学生网吧上网和32%的学生利用网络玩游戏、聊天表明要对网吧进行管理;(3) 58%的学生认为计算器能促进学习,表明信息技术受到了学生的欢迎。
   三、写作略


 



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