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        作者 名言
        洛克 一切的重大责任是德行与智慧。
        洛克 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次补救,它们的影是终身洗刷不掉的。
        洛克 我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。我们幼小时所得的印象,哪怕极微极小,小到几乎觉察不出,都有极重大极长久的影响。
        洛克 惟有德行才是真实的善,导师不只应该进行劝导谈论它,而且应该利用教育的工作与技巧,把它供给心理,把它固定到心田里面,在青年人对它发生真正的爱好,把它的力量、荣誉和快乐放在德行上面以前不要停止。
        洛克 负责教养育年的人,……他应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时,又要具有能够经常庄重、安话、和蔼地和学生交谈的本领。
        洛克 做导师的人自己便当具有良好的教养,随人、随时、随地,都有适当的举止与礼貌。
        约翰·洛克 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。
        约翰·洛克 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
        约翰·洛克 学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西。
        (英)洛克 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开展年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。
        约翰·洛克 要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习。
        约翰·洛克 礼仪不良有两种:第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形,就只有好好地遵守下面这条规则,就是,不要看不起自己,也不要看不起别人。
        (英)约翰.洛克 学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西。
        洛克 导师也要听听学生的意见,要学生作什么也得使他习于用理智去想想,这样一来,规则就更容易被接受,生了根就会更深,学生也就会乐于读书,乐于受教了。
        洛克 他应该经常对儿童表示—种慈爱和善意,去调剂儿童从他所取得的畏惧,这种情爱就可以鞭策他们去尽他们的责任,使他们乐于服从他的吩咐。这就可以使他们得到导师的满意;可以使他们听他的话,好象听从一个爱护他们,为他们的好处而吃苦的朋友一样;这就可以使他们在与导师相处的时候思想感到安舒与自由,他们必须具有这种心情,心理才能接收新的知识,容受印象,那些印象如果不被他们所接收,所保持,那么,他们和教师合作的一切事情便都是白费;其中不安的成分多,而学习的成分少。
        洛克 建立和巩固友谊与善意的最好的方法,莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。
        洛克 你愿意他向你开诚布公,请教一切吗?你便应先去这样对待他,用你自己的态度取得他的信赖。
        洛克 儿童的好奇心,只是一种追求知识的欲望,所以应该加以鼓励,不独因为它是一种好现象,而且因为这是自然给他们预备的一个好工具,给他们去除生来的无知的;他们如果不好问,无知就会使他们变成一种愚蠢无用的动物。
        洛克 同时我们也得承认,对心地不是这么良好的人说来,学问就徒然可以使得他们更加愚蠢,变成更坏的人。
        洛克 对心地良好的人说来,学问对于德行与智慧都有帮助;同时我们也得承认,对心地不是这么良好的人说来,学问就徒然可以使得他们更加愚蠢,变成更坏的人。
        洛克 应该知道德行与善良的心灵比任何学问或文字都重要,要把他的主要工作放在形成学生的心理,使它具有一种正当的心情上面;……如果没有这一点,不能排除不良的与邪恶的习惯,那么,文字、科学以及教育上的其他一切成就都没有用处,就只能使得一个人变得更坏,更危险而已。
        洛克 儿童其他的嗜欲应该小心地抑制,但是好奇心应该小心地加以鼓励。
        洛克 好问的儿童发出的天真的,没有经人教导过的发言,常常可以使得一个肯用思想的人去用一番思想。
        洛克 有健康的身体才有健全的精神。
        洛克 我们要能工作,要有幸福,必须先有健康。
        洛克 我们的身体只要从小养成习惯,它们是什么都受得了的。
        洛克 身体强健的主要标准在能忍耐劳苦。
        洛克 儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
        洛克 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。
        洛克 规则应该少定,一旦定下之后,使得严格遵守。
        约翰·洛克 说理是对待儿童的真正办法。
        洛克 教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。
        洛克 没有义务的地方,就没有权利




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