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        作者 名言
        布卢姆 学习者的“个别差异”的事实可表现为许多方式。我们决不能忘记学生会以多种方式发生变化。教育的基本任务是找到这样的策略:既考虑到个别差异,但又确实能促进个体的最充分的发展。
        布卢姆 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。学校学习变得更具有吸引力,学生精神涣散的问题也更少。
        布卢姆 继续学习并不只限于提高职业能力。人们必须学习怎样做一个有效的父母、公民以及艺术的消费者(或生产者),学习怎样理解世界的变化以及这些变化对于我们每个人的影响。不管是通过学校或是通过其他手段,教育必须被看成一种永不完全停止的过程。
        布卢姆 教育并不随着中等或高等教育的完成而告结束。现代社会的变化性质,要求正规以及非正规的教育能终身进行。在熟练水平或熟练水平以上的大多数工人的职业生涯中,必须多次重新学习工作,希望前进到更高水平工作的工人,必须学习所要求的新的技能以及新的职责。




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